Psicología para problemas de aprendizaje en Bilbao y Getxo
Cuando un niño o adolescente se esfuerza pero continúa encontrando grandes dificultades para leer, escribir, organizarse o seguir el ritmo académico, las consecuencias pueden ir mucho más allá de las notas. La frustración continuada puede terminar afectando a su motivación, su autoestima y a la relación que mantiene con el aprendizaje.
- Atención a menores, adolescentes y familias
- Presencial y online (según edad y caso)
Las dificultades de aprendizaje no deben confundirse automáticamente con falta de capacidad, interés o esfuerzo.
Psicóloga colegiada BIO1801
Centro autorizado
¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
Procesos que interfieren en la adquisición de habilidades académicas
Se trata de dificultades que afectan a los procesos implicados en la adquisición y utilización de determinadas habilidades académicas fundamentales.
Entre las situaciones más habituales se encuentran la dislexia, la disgrafía y la discalculia, así como problemas de atención, organización y rendimiento general.
Una valoración psicológica permite comprender qué áreas presentan dificultad y qué factores están interfiriendo, evitando que el menor cargue con etiquetas erróneas sobre su esfuerzo o capacidad.
Comprender qué dificulta el aprendizaje para proteger la motivación y la autoestima
¿Qué puede observarse?
Señales en la lectoescritura, el cálculo y la conducta académica
Las manifestaciones varían según el área afectada y la etapa escolar del estudiante.
Lectura y escritura
Lectura lenta o con errores frecuentes, dificultades persistentes en la comprensión de textos y problemas notables en la escritura o grafía.
Cálculo y atención
Dificultades en el cálculo, problemas para asimilar conceptos matemáticos y fallos en la atención, concentración y organización.
Rendimiento y emoción
Gran desproporción entre el esfuerzo y los resultados, necesidad de tiempo excesivo para las tareas, frustración, evitación escolar y pérdida progresiva de confianza.
Detectar a tiempo las dificultades previene el bloqueo académico y el sufrimiento emocional asociado.
¿Cuándo consultar?
Puede ser recomendable pedir una valoración cuando:
Consultar a tiempo permite adaptar las estrategias de estudio y proteger la seguridad personal del menor ante el aprendizaje.
- La dificultad persiste a pesar del esfuerzo y del apoyo o refuerzo habitual.
- Existe una gran diferencia entre el tiempo dedicado al estudio y los resultados obtenidos.
- Las tareas escolares requieren un tiempo excesivo y provocan continuos bloqueos o discusiones.
- Se observan problemas continuados en la fluidez lectora, la escritura o el cálculo.
- Aparecen frustración constante, desmotivación o evitación de ciertas asignaturas.
- Notas una pérdida progresiva de confianza y seguridad en sus propias capacidades.
- La situación empieza a generar un impacto significativo en el ámbito académico o familiar.
¿Cómo trabajamos?
Un proceso individualizado para potenciar recursos y autonomía
Valoración de áreas
Identificamos qué áreas presentan mayor dificultad (lectura, escritura, cálculo, atención) y qué factores están influyendo en el rendimiento.
Estrategias de aprendizaje
Desarrollamos herramientas de estudio, planificación y métodos adaptados al estilo de procesamiento del menor.
Apoyo emocional
Trabajamos para reducir la frustración ante el error, reforzar la motivación y proteger la autoestima académica.
Coordinación y familia
Orientamos a la familia y, con la debida autorización, nos coordinamos con el centro educativo para facilitar una respuesta adaptada.
Objetivos posibles
Fortalezas y Dificultades
Identificar las áreas de dificultad y potenciar las fortalezas individuales para mejorar las estrategias de aprendizaje.
Organización y Autonomía
Favorecer la autonomía en el trabajo diario y optimizar la gestión del tiempo dedicado al estudio.
Frustración y Autoestima
Reducir el malestar ante los retos escolares y proteger la autoconfianza y la percepción de competencia.
Orientación y Escuela
Asesorar a las familias y colaborar con el colegio o instituto para facilitar adaptaciones educativas cuando proceda.
La intervención se planifica de forma personalizada según la edad, el curso y las necesidades específicas del estudiante.
Áreas de intervención en el aprendizaje
Lectura y escritura (Dislexia / Disgrafía)
Atención en precisión lectora, velocidad, comprensión de textos, ortografía y expresión escrita.
Matemáticas y cálculo (Discalculia)
Estrategias para comprender el razonamiento numérico, la resolución de problemas y las operaciones matemáticas.
Atención y funciones ejecutivas
Pautas para mejorar la concentración, la planificación de tareas y la constancia en el estudio.
Atención presencial y online
Atención presencial
La atención psicológica puede realizarse presencialmente en Bilbao y Getxo / Las Arenas .
Terapia online
Sesiones mediante videollamada cuando esta modalidad resulte adecuada para la situación y la persona.
Soy Elisabet Ibarra
Psicóloga general sanitaria especializada en los problemas de aprendizaje
Acompaño a menores, adolescentes y familias a comprender qué factores están bloqueando el proceso de aprendizaje.
Desde un enfoque cercano, riguroso y respetuoso, trabajamos para dotar al estudiante de herramientas eficaces, reducir la frustración escolar y devolverle la confianza en sus capacidades.
Dudas habituales sobre la atención en los problemas de aprendizaje
¿Es necesario tener un diagnóstico previo para solicitar ayuda?
¿Cómo saber si se trata de falta de esfuerzo o de una dificultad real?
¿Cuánto suele durar la intervención psicopedagógica?
¿Existe coordinación con el colegio o instituto?
¿Puedo realizar las sesiones de terapia en modalidad online?
¿Qué papel desempeñamos madres y padres en el proceso?
¿En qué consiste la primera valoración gratuita?
Si aprender se está convirtiendo en una fuente de malestar
Psicóloga para dificultades de aprendizaje y dislexia en Bilbao, Getxo y online
Una valoración profesional puede ayudar a comprender qué está dificultando el aprendizaje y qué apoyos pueden ser más adecuados en tu caso.
